<<@mariejaspers4222
says :
Il est surprenant que personne ne fait JAMAIS état de la remarquable étude inédite du Professeur Jean M. TWENGE sur les effets délétères destructeurs des écrans en tout genre.TOUS LES SPECIALISTES DE LA SANTE, DE L'EDUCATION devraient MAÎTRISER L'OUVRAGE : "GENERATION INTERNER", ed Mardaga. "COMMENT les écrans rendent nos ados immatures et déprimés". Il serait aussi fondamental qu'ils connaissent les travaux de Michel Desmurget, Docteur en neurosciences, "La fabrique du crétin digital" et "Faites-les lire" pour en finir avec le crétin digital, ed Seul ainsi que ceux de Jean-Paul Brighelli : "La fabrique du crétin (2014!)", "La fabrique du crétin (2019)", le travail de René Chiche : "La désinstruction nationale" (2019), ed Ovadia, l'édifiant travail d'Eve Vaguerlant : "Un prof ne devrait pas dire ça", ed L'Artilleur, le remarquable travail de S.Goldman : "Les effets délétères de l'éducation positive", et tous les autres ouvrages sur l'éducation de l'enfant roi. Enseignante passionnée depuis 50 ans, je constate que l'on médicalise de plus en plus les difficultés scolaires qui sont le résultat d'un manque de maîtrise des acquis d'une année pour passer à la suivante.Ainsi, comment un enfant qui a passé 3 ans dans le 1°cycle du primaire ( 2 ans normalement en Belgique) qui est FORCE par le système scolaire de passer en 3°Primaire? J'ai eu à apprendre à lire à plusieurs de ces enfants : l'un après 60 jours de travail de deux heures par jour, juillet-août 2021, savait lire en comprenant les petits textes mais en étant limité aux syllabes plus difficiles : "ouille, aille", etc. Je n'ai pas eu l'opportunité de ce 1° enfant par la suite et j'ignore ce qu'il est devenu; quant à l'autre qui avait passé toute sa vie sur écran jusqu'à l'âge de 9 ans, il n'a pas pu dépassé le stade de la lecture boiteuse des mots simples et celui de la "lecture" de mini-phrases. Après 2 mois de travail quotidien de ma part et un refus d'entrainement de sa part, j'ai contacté son instituteur de 3°P qui l'a orienté vers le PMS (centre psycho-médico-social ).Il était suivi depuis 2 ans pas une psychologue mais sans résultat quant à son addiction aux écrans.Mon travail était terminé et j'ai arr^té là.J'ignore ce qu'il est devenu car par discrétion, je ne poser des questions à la mère qui vit seule avec son enfant.QUE PEUT FAIRE LE MEDICAL AU SENS LARGE POUR CES NOMBREUX ENFANTS? La solution est dans l'éducation familiale surtout dans la petite enfance ( cf : "Pourquoi les 1000 premiers jours", Boris Cyrulnik) et l'exigence scolaire : " Deux tiers des élèves de l'enseignement secondaire constatent que les élèves de l'enseignement obligatoire n'ont pas le niveau", enquête de l'APED, association pour une école démocratique".
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